Calidad educativa y mantenimiento de escuelas, los retos del año lectivo 2018
El periodo escolar 2018 inicia con un debate entre el retraso de algunos centros educativos del país y la calidad educativa. Para la exviceministra de Educación, Mirna Vallejos de Crespo, el problema de mantenimiento "es muy complejo" y requiere de una revisión del sistema.
Según Vallejos de Crespo, quien formó parte del Ministerio de Educación (Meduca) en dos periodos gubernamentales distintos, esta problemática está muy ligada a los fondos que le apruebe el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y la Contraloría General de la República en la integración del presupuesto.
"El plan de mantenimiento se hace muy dificultoso en áreas de difícil acceso, donde los procesos para intervenir y reparar pasan por un sistema de Panamá Compra o tiene que bajar en las sedes regionales", expresó en Noticias AM.
La exviceministra de Educación señaló además que los dineros destinados al Meduca podrían elevarse, pero todo dependerá del manejo de éstos. "Tenemos una suma enorme dedicada a funcionamiento. Lo que queda para inversión es poco, entre un 25% o 26% del total asignado", añadió.
Calidad educativa y jornada extendida
Otra problemática a la que se le busca solución es la evaluación de los docentes. Vallejos de Crespo apuntó que ha sido un "problema tradicional", en especial a nivel de premedia y media donde los maestros son evaluados por los directores.
"Un supervisor no puede venir a evaluar a un maestro. Se vuelca este trabajo en los directivos. Entonces, ¿cuánto tiempo tiene un director para estar evaluando el accionar del docente?", manifestó este lunes en Noticias AM.
De acuerdo con la exviceministra, es "un problema que se refleja mucho en la calidad" de la educación que recibe el estudiante en el salón de clases.
Vallejos de Crespo también criticó la figura de la paralización, la más utilizada por los gremios magisteriales para reclamar respuesta del Meduca en cuanto al estado de los centros educativos o inversión en esta materia.
La educadora resaltó que el paro se implementa como "una medida de presión", pero afecta directamente al cuerpo estudiantil. Los jóvenes se ven obligados a tomar módulos, cuando muchos no están acostumbrados al autoaprendizaje.
"Se produce un vacío. No puedes obligar al estudiante a ir los sábados, a acelerar una jornada y dar clases por módulos", añadió, "No se puede reemplazar al docente", dijo.
La exviceministra de Educación además reconoció que la actual administración continuará el programa de la jornada extendida y reiteró la importancia de contar con los recursos necesarios para ofrecer alimentos al estudiante.
