Meduca enfrenta nuevos retos de conectividad para la educación no presencial

Ministra de Educación brinda detalles sobre educación a distancia

La ministra de Educación Maruja Gorday de Villalobos se refirió a la experiencia que se tuvo con un año lectivo virtual debido a la pandemia de la COVID-19 y reconoció que, aunque hubo un gran salto a lo digital, en un año no se va a suplir la necesidad de conectividad que hay en el país, que a la fecha se mantiene en un 56%, sobre todo en áreas urbanas de la capital.

Agregó que el Ministerio de Educación (Meduca) tiene un 58% de cobertura en las escuelas, no así en todas las comunidades educativas en donde viven los estudiantes. En el año 2020 se instalaron 189 proyectos de internet en escuelas de la comarca, de ese total 89 se instalaron en la comarca Ngäbe-Buglé, con fibra óptica.

Según la funcionaria, para el año actual se tienen planes para dotar alrededor de 390 o 400 escuelas con internet y de material tecnológico. Ello, como parte de un plan para que exista en Panamá equidad digital.

La ministra detalla que al inicio del año lectivo se tenían cerca de 2 mil cuentas de correo, a la fecha se tienen más de 400 mil cuentas, con la que se puede acceder a las herramientas de Mmicrosoft Office, al igual que a la herramienta Teams.

Ha sido gradual y reconoce que no se ha llegado ni al 40% de la población estudiantil.

Por otra parte, al cierre del mes de noviembre de 2020 se habían capacitado a más de 36 mil docentes en herramientas tecnológicas y este 2021 inician las capacitaciones en el mes de febrero para que los docentes aprendan sobre todas las actividades que se pueden desarrollar con los estudiantes usando la plataforma.

En el 2020, además se distribuyeron 23 mil equipos tecnológicos en calidad de préstamos a estudiantes graduandos que salían del sistema.

En cuanto a los indicadores, manifiesta que es necesario remitirse a las variables de tasa de promoción de los grados y el informe que se tiene de las asignaturas básicas que son las que se miden a nivel internacional (español, matemáticas, ciencias naturales). El Meduca solo tiene un 70% de captación de las estadísticas.

Gorday de Villalobos expresó que con lo que ha pasado y la pandemia, lo que se ganado tanto en el sector oficial, como el particular fue una escalada digital y aunque no se ha logrado ni el 50%, ya hay docentes que usan correos y padres de familia que se registran en formatos para recibir información.

A pesar de todo eso, resalta que los docentes no deben perder el contacto con los estudiantes y para los estudiantes de los grados iniciales eso es muy importante.

Sobre la cantidad de estudiantes que se prevé abandonen las escuelas particulares, la ministra de Educación expresó que han estado trabajando con directores de escuelas grandes de la capital y La Chorrera y mientras se tengan los sistemas virtuales, el Meduca podrá dar respuesta.

Sin embargo, reconoce que sí se le complicaría pensar en construir, aunque han pensado en generar algunos espacios con salones modulares, pero eso requiere toda una organización. En la ciudad de Panamá hay escuelas que ya han sobrepasado su matrícula en 800 estudiantes.

Para el año actual, según la ministra, la meta es tener al 25% de la población estudiantil con equipo tecnológico, aunque hay lugares en los que se llevarán radios, porque no hay conectividad para el internet.

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