Panamá tiene el sistema de medición educativo más débil de América Latina

Panamá tiene el sistema más débil de América Latina en cuanto a indicadores de medición de la educación, informó Roxana Castrellón, miembros del grupo Unidos por la Educación.

Sostiene que en el país se aplican políticas públicas, pero no se tienen las fórmulas para comprobar que se está generando el impacto que se requiere, lo que es muy grave para Panamá.

Por otra parte, los más pobres son los que tienen mayores deficiencias escolares, lo que se traduce en que aprendan muy poco, no aprendan o que dejen la escuela. Esa realidad es lamentable porque la mayoría de los delitos en Panamá son cometidos por desertores escolares.

Cuando se cruza información como los resultados de la prueba TERCE versus los índices del Producto Interno Bruto (PIB), Panamá no se acerca en índices de educación a Paraguay y Costa Rica, que son países con un PIB similar, sino que se parece a Honduras y Nicaragua, que son países más pobres.

Por su parte, Lidya Caballero, quien forma parte de los Jóvenes Unidos por la Educación, hace un llamado a toda la población sobre todo a los jóvenes para que se involucren en el tema educativo.

Castrellón criticó la actitud de los panameños, “quienes en muchos casos tienen vocación de auditores” porque critican todo lo que otros hacen pero no se evalúan a ellos mismo y recomienda analizar lo que se hace como integrante de la sociedad.

Detalló que próximamente se va a iniciar en Panamá un Laboratorio Internacional de Incidencia Ciudadana, que se aplicará a jóvenes entre 15 a 27 años. La iniciativa es auspiciada por el Fondo de Chile y por el grupo Educación 2020.

Lydia Caballero invitó a todos los jóvenes en esas edades a ingresar a la página www.incidencia ciudadano.org y llenen los requisitos para participar del laboratorio. En el mes de enero se darán a conocer los resultados de los elegidos.