Concluye plan piloto para evaluar calidad de la educación rumbo al 2018

Panamá participará en 2018 de dos estudios comparativos a gran escala del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Se trata de la prueba PISA (en que participamos por primera vez en 2009) y PISA para el Desarrollo, este último es una nueva iniciativa de la OCDE para conocer la situación del aprendizaje de los estudiantes rezagados y fuera del sistema educativo.

Según el coordinador del Centro Nacional PISA, Jahir Calvo, para cumplir con el diseño de muestra seleccionado para Panamá, trabajaron con 47 centros educativos en un plan piloto con diferentes características y tamaño poblacional, en el que se evaluó un aproximado de mil 800 estudiantes de 15 años.

Para participar en esos estudios, el requisito indispensable era aplicar una jornada piloto para ambos casos. Ese proceso se cumplió en el pasado mes de agosto, informó el Centro Nacional PISA del Ministerio de Educación.

PISA 2018

Formaron parte de la muestra 14 de las 16 regiones educativas: Bocas del Toro, Chiriquí, las comarcas Ngäbe Buglé, Emberá-Wounaan y Guna Yala, Coclé, Los Santos, Veraguas, Colón, Darién, Panamá Centro, Panamá Este, Panamá Oeste y San Miguelito.

Por primera vez el ensayo fue realizado digitalmente. Algunos colegios usaron su propio equipo y otros utilizaron las portátiles proveídas por el Centro Nacional PISA.

La evaluación estandarizada está dividida en dos partes: 120 minutos para las competencias matemáticas, ciencias y lectura y 70 minutos para cuestionarios de contexto, que buscan conocer más sobre el estudiantado y su entorno.

Calvo destacó el rol de los docentes designados como enlace PISA en los centros educativos participantes. “Ellos fungieron como canal de comunicación y gestión entre nuestra unidad técnica administrativa y los directores, colegas docentes y estudiantes”.

Para garantizar la protección de la identidad de los estudiantes y de las instituciones educativas, los datos generados son manejados con estricta confidencialidad.

PISA para el desarrollo

En cuanto a la prueba PISA para el Desarrollo (PISA D), el 31 de agosto culminó la colocación del ejercicio piloto en el cual se evalúan las habilidades para la vida que tienen los estudiantes rezagados y adolescentes fuera del sistema educativo.

Debido a esta especial característica, el ejercicio fue aplicado tanto en centros educativos como en hogares.

Para la realización de este ensayo, el Centro Nacional PISA empleó la metodología de Encuesta de Hogares y, para encontrar la población elegible dentro de las escuelas, utilizó datos estadísticos del Ministerio de Educación.

La muestra final incluyó población adolescente de Bocas del Toro, Chiriquí, Coclé, Colón, comarca Ngäbe Buglé, Panamá, Panamá Oeste y Veraguas. El equipo de trabajo estuvo conformado por encuestadores, supervisores y coordinadores, dirigidos por el Centro Nacional PISA.

En este proyecto, el Instituto Nacional de Estadística y Censo de la Contraloría General de la República proveyó asesoría, mapas y datos estadísticos.

A diferencia del PISA regular, que evalúa tres componentes: lectura, matemáticas y ciencias, PISA para el Desarrollo solo recoge información de las dos primeras.

El objetivo es que con los resultados, los tomadores de decisión tengan un diagnóstico claro que les permita crear políticas públicas educativas incluyentes para esta población vulnerable.