Vice de Educación niega presiones de gremios

El viceministro de Educación, Carlos Staff, reiteró hoy en Noticias AM que los planes de la transformación curricular siguen igual y negó que el Meduca actúe presionado por los gremios.

Las autoridades educativas se reunieron ayer con la Asociación de Maestros Independientes Auténticos que fue la primera en protestar por la suspensión de la transformación curricular, que luego la ministra Marcela Paredes aclaró que es una pausa para las escuelas que todavía no han iniciado el proceso.

Según el viceministro Staff, en la reunión con Amia ayer se aclararon conceptos y se fueron muy satisfechos.

En todos los centros donde se inició, la transformación curricular tiene que continuar, la suspensión es para evaluar el impacto y cómo se va a continuar, recalcó el viceministro de Educación.

Staff explicó que se ha venido conversando con los gremios-son 17 en total en el sector educativo- sobre temas pendientes como el salarial, viáticos y no de la transformación curricular."No ha habido presión de esta naturaleza".

Agregó que los temas técnicos de educación serán abordados en una mesa las próximas semanas, donde todos los gremios podrán hacer sus aportes.

Añadió que todo proceso requiere luego de cierto tiempo una evaluación objetiva y técnica. Subrayó que la educación es dinámica y se requiere evaluarla periódicamente para hacer ajustes.

Mencionó por ejemplo, el bachillerato agropecuario, que fue objeto de la transformación pero admitió que hubo problemas en el camino y los muchachos no tienen idoneidad.

"Es un tema que revisamos y confiamos tener respuesta en ese sentido", indicó.

MEDUCA ACLARA

El Ministerio de Educación, aclara que la Transformación Curricular va a continuar en todos los centros educativos que habían iniciado dicho proceso.

Así mismo explica que, la solicitud de suspensión de la Transformación Curricular en aquellos colegios que deben iniciar en el año 2015, obedece a algunas inconsistencias que se han detectado en casos puntuales como el de los bachilleratos agropecuarios, que no están respondiendo a los parámetros establecidos por las instancias técnicas profesionales correspondientes.

Luego de efectuada una evaluación integral del impacto y alcance de este proceso, se retomará el mismo con los ajustes necesarios que resulten pertinentes.

El Ministerio de Educación, es consiente que el proceso de Transformación Curricular requiere una revisión permanente y sistemática del currículo, pues este debe responder a las exigencias que existen en la actualidad.Prueba de ello es el inicio del programa “Panamá Bilingüe”, que es un componente novedoso en el área académica de los estudiantes.

El Meduca informó que ayer lunes 4 de agosto de 2014 se inició el proceso de capacitación con los primeros participantes que desarrollarán un curso por cuatro meses y medio.

Este primer grupo viajará luego a los Estados Unidos a continuar su perfeccionamiento en el idioma inglés en importantes universidades tales como: George Town University, Georgia Tech, Southeastern University, entre otras.

La Transformación Curricular inicio en el año 2010, abarcando 160 centros educativos de los cuales 67 corresponden a la educación Media Académica y 93 a los Institutos Profesionales y Técnicos (IPT).