Paredes: No existe política de mantenimiento de escuelas

La ministra de Educación, Marcela Paredes, reconoció este lunes 30 de marzo en TVN Noticias AM que no existe una política de mantenimiento de escuelas en Panamá. “Tenemos una infraestructura educativa muy antigua”, dijo Paredes.

Señaló que las consecuencias de no tener esta política se han acumulado con los años. Agregó que el sistema de infraestructura que no se atiende carece de organización y diagnóstico.

Aseguró que “en la medida en que se incremente la inversión de mantenimiento (a las escuelas) y se descentralicen”, se le vaya dando capacidad para tener personal de mantenimiento y se usen efectivamente sus fondos, se mejorará.

La titular del Ministerio de Educación (Meduca) cree que la propuesta de que las Juntas Comunales se encarguen del mantenimiento de escuelas pequeñas es buena. Afirmó que ha recibido propuestas de varias Juntas al respecto.

En tanto, señaló que aquellas escuelas con problemas con el agua potable recibirán agua mediante carros cisterna, pero el asunto se agrava cuando resulta que varias escuelas tienen sus tanques dañados.

También mencionó que entre los muchos problemas hay uno sobre una escuela en Santa Fe de Veraguas, que no tenía carretera, por lo que el tema le fue trasladado al Ministerio de Obras Públicas, toda vez que el Meduca no construye carreteras.

DOS DIRECTORES PARA MEJOR GESTIÓN

Paredes estudia la posibilidad de crear una posición de director administrativo en cada colegio, a fin de que los directores actuales se centren en el tema educativo y dejen el tema administrativo a su homólogo, para una mejor gestión.

La “infraestructura se puede reparar con tiempo y paciencia. Hay reparaciones menores que deberían hacerse en la misma escuela”, acotó.

Agregó que “mientras no haya un sistema en donde exista un director administrativo y uno académico, el director (actual) debe hacer doble función, hay que capacitarlos y apoyarlos”.

Manifestó que con la descentralización se deberán asignar más fondos.

Hay unas 450 escuelas rancho, “lo cual nos parece increíble”, pero no se remediará en un par de semanas, sino de años.

MÁS OPORTUNIDADES A LOS ESTUDIANTES PARA REDUCIR DESERCIÓN

A pesar de que la deserción escolar ha bajado -se achaca esto a la Beca Universal-, la ministra Paredes cree que los jóvenes no reciben oportunidades, pero enumeró algunas cosas que realiza el Meduca para tal fin.

“Hay que hacer un esfuerzo significativo, debemos cambiar el sistema, debemos mejorar la transformación curricular, buscar una estrategia para la pre-media. Tendremos metas a 10 años que hay que impulsar sostenidamente”, expresó.

Mencionó iniciativas como la del programa de inglés Panamá Bilingüe, el cual tiene un fuerte impulso en esta administración, el programa de ciencias que lleva 7 años, pero lo califica como un esfuerzo no sostenido, por lo que se retomará y se pondrá “sobre la mesa”. También reforzarán la lectura comprensiva con prioridad para la primaria, además de reformar las matemáticas.

Además, dio a conocer que la transformación curricular sería revisada. Hay que perfeccionarla, revisar aquellos cuestionamientos que se han hecho, manifestó. Además, espera contar con el apoyo de los gremios.

UNA MEJOR SUPERVISIÓN

En el tema de los supervisores, Paredes mostró su deseo de que se conviertan en gestores de calidad. Señaló que se conversó con ellos, luego de que se fueran a paro porque todos los docentes recibieron aumentos salariales producto del sistema de evaluación y calidad de la educación, pero ellos no fueron beneficiados.

Dijo que pese a que los supervisores tuvieron un rol en ese aspecto no fueron incluidos, por lo que se les incorporó con un ajuste salarial.

Expresó que se busca que tengan los mecanismos para estar en las escuelas de forma constante.

FALTA DE DOCENTES

En tanto, mencionó que en cuanto a la falta de docentes, se debe avisar a la entidad si el profesor no se presenta a su puesto, ya que con el sistema Provel se puede convocar a otro educador en una semana. Confesó que hacen falta profesores de historia, pues sin profesores que apliquen a esa y otras cátedras, no se puede elegir a nadie.

Informó que tras dos concursos fallidos, se puede contactar al docente de forma directa.

Aceptó que por asuntos como licencias, gravidez, renuncias o muerte de algún docente nunca se tendrá al 100% de los docentes nombrados en el sistema. Sistema puede renovar posición en una o dos semanas.

PADRES, MÁS CERCA DE LAS ESCUELAS

La funcionaria hizo un llamado a los padres de familia para que “se acerquen más a las escuelas, sabemos que ahora que se ve que algunas escuelas están mejorando, sienten la necesidad de cerrar una calle para lograr que su escuela reciba las mejoras… todas las escuelas serán mejoradas”.

Pidió a los acudientes reunirse con su director, que diga si puede obtener fondos del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (Fece) para reparaciones y proyectos. Además, que convoquen al director regional para que si la obra es mayor al límite (30 mil dólares) que se incluya en el plan de desarrollo regional.

CON LOS GREMIOS

La relación con los gremios se centra ahora mismo en el diálogo. Paredes los invitó a continuar y que la apoyen en los cambios que se pretenden a hacer.

Se estudian en estas reuniones algunos casos de reintegros de docentes. Paredes señaló que obviamente hay casos en donde el reintegro no es negociable dada la causal de la destitución, como el acoso.